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Comme nous l’avons déjà évoqué, les TIC apparaissent souvent comme source de motivation pour l’apprentissage (voir « Apprend-on mieux avec les TIC ? », 23/01/12). On pense surtout aux jeunes apprenants. Or, d’après l’étude d’une étudiante nancéienne (Jeandel...

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Tag(s) : #TIC

La dictée, comme le soulignent Cuq et Gruca (2009) n’est pas beaucoup utilisée en didactique du FLE de nos jours. En effet, c’est un exercice qui semble assez mal adapté à l’approche communicative, étant surtout associé à la méthodologie directe, où l’écrit...

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Tag(s) : #Divers

Dans l’apprentissage dit « orienté par les données » (traduction du terme anglais « data-driven learning ») les apprenants sont amenés à découvrir la langue ainsi que les différents usages à travers le contact (direct ou pas) avec les données. Celles-ci...

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Tag(s) : #Divers

Nous n’apprécions pas tous les mêmes choses, nous avons des préférences. En plus, nous ne nous comportons pas tous de façon identique devant une tâche donnée : - moi, j’aime ça, toi tu aimes ça ; - moi je réussis mieux tel ou tel type d’épreuve ; - toi,...

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Tag(s) : #Divers